¿Se pueden reducir los fenómenos del aprendizaje al nivel neural o existen otros aspectos que pueden incidir?
En esta emisión de Caminos de analizamos cómo funciona el cerebro y si se puede aprovechar la neurociencia para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En los últimos años se intentó dar una respuesta desde las neurociencias a preocupaciones habituales de los docentes sobre problemas de conducta y o de aprendizaje que manifiestan los alumnos.
De esta manera irrumpen en la capacitación neuropsicoeducadores, bioeducadores, neurofisiopsicologos cuyos discursos y abordajes es interesante analizar.
¿Se podrán reducir los fenómenos del aprendizaje al nivel neural o también hay otros aspectos que pueden incidir?
Mirta Goldberg analiza, junto al doctor en Psicología Aldo Ferreres, el doctor en Biología Pedro Bekinschtein y la doctora en Ciencia Sociales Perla Zelmanovich, que posibilidades de transformación se abren cuando se reconoce la plasticidad cerebral.