La enseñanza de la matemática pasó por diferentes etapas, enseñanza mecánica, juegos de ingenio, ejercicios, ligar todo concepto a la vida cotidiana, reflexión y situaciones problemáticas.
¿Hay oportunidad en la escuela para que los alumnos busquen sus propias estrategias y expongan sus ideas? ¿Son importantes los procesos, los resultados o todo? Del ábaco y las regletas a la calculadora y el celular. ¿Dónde nos posicionamos hoy?
Para conversar sobre este tema nos visitan Betina Duarte, profesora e investigadora en educación matemática, Graciela Chemello, prof. especial en didáctica de la matemática en Unahur, y Hugo Labate, dir. de diseño de aprendizajes del Ministerio de Educación, cultura, ciencia y tecnología de la Nación.